Pembelajaran observasional adalah pembelajaran yang terjadi melalui pengamatan terhadap orang lain. Pengamat memperoleh perilaku, informasi, atau aturan baru tanpa penguatan langsung terhadap tindakan mereka sendiri.

Teori pembelajaran sosial Albert Bandura menempatkan pembelajaran observasional sebagai pusat perkembangan manusia. Anak-anak mempelajari agresi, kerja sama, pola bahasa, dan norma sosial dengan memperhatikan model, mengingat apa yang mereka lihat, mampu meniru perilaku tersebut, dan memiliki motivasi untuk melakukannya. Model yang serupa, berstatus tinggi, atau mendapat penghargaan sangat berpengaruh. Tokoh media, orang tua, guru, dan teman sebaya semuanya berperan sebagai model.

Pembelajaran observasional dapat menghasilkan hasil prososial dan antisosial. Hal ini memungkinkan transmisi keterampilan yang cepat di seluruh kelompok tanpa setiap individu harus menemukan solusi melalui coba-coba. Sistem neuron cermin mungkin menyediakan sebagian dari dasar saraf untuk kemampuan memetakan tindakan yang diamati ke dalam repertoar motorik seseorang.

Sebagian besar hal yang diketahui orang cara melakukannya pertama kali dilihat daripada dialami secara langsung.