सीखना व्यवहार या ज्ञान में होने वाला एक अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है जो अनुभव के परिणामस्वरूप होता है। यह वह प्रक्रिया है जो जीवों को अपने पर्यावरण की नियमितताओं के अनुकूल ढलने में सक्षम बनाती है।

मनोवैज्ञानिक सीखने के कई रूपों में अंतर करते हैं। शास्त्रीय अभिधारणा उन उद्दीपनों को जोड़ती है जो एक साथ घटित होते हैं। क्रियात्मक अभिधारणा क्रियाओं को उनके परिणामों से जोड़ती है। अवलोकन अधिगम व्यक्तियों को दूसरों को देखकर नए व्यवहार सीखने में सक्षम बनाता है। संज्ञानात्मक अधिगम के रूपों में संज्ञानात्मक मानचित्रों का निर्माण, अंतर्दृष्टि और अवधारणाओं और नियमों का अधिग्रहण शामिल है। व्यवहार में हर परिवर्तन अधिगम नहीं कहलाता; परिपक्वता, थकान और प्रेरणा में अस्थायी बदलाव सापेक्ष स्थायित्व और अनुभवजन्य उत्पत्ति की आवश्यकता के कारण इसमें शामिल नहीं होते।

सीखने को प्रदर्शन में सुधार, कौशल को नई परिस्थितियों में लागू करने की क्षमता और व्यवहार में होने वाले बदलाव के साथ तंत्रिका तंत्र में होने वाले परिवर्तनों के आधार पर मापा जा सकता है। यह जीवन भर चलता रहता है, हालांकि कुछ कौशलों के लिए प्रारंभिक विकास में लचीलापन अधिक होता है। सीखने का अध्ययन मनोविज्ञान को तंत्रिका विज्ञान, शिक्षा और कृत्रिम बुद्धिमत्ता से जोड़ता है।

अनुभव एक छाप छोड़ जाता है। जब वह छाप किसी जीव के व्यवहार या ज्ञान में परिवर्तन लाती है, तो समझिए कि अधिगम हो चुका है।