تُعدّل الحيوانات، بما فيها البشر، سلوكها وفقًا للعلاقات التنبؤية التي تكتشفها في البيئة. ويُعدّ التكييف مصطلحًا واسعًا لعمليات التعلّم التي ترتبط فيها الاستجابات بالمثيرات أو بنتائج الأفعال.

يربط التكييف الكلاسيكي بين المحفزات، بينما يربط التكييف الإجرائي بين الأفعال والمكافآت أو العقوبات. يسمح كلا النوعين للكائنات الحية بتوقع الأحداث المهمة وتكرار السلوكيات التي تثبت فائدتها. تتداخل الركائز العصبية جزئيًا وتختلف أيضًا: فاللوزة الدماغية والمخيخ يلعبان دورًا بارزًا في التكييف الكلاسيكي، بينما تُعد دوائر الدوبامين والعقد القاعدية أساسية في التعلم الإجرائي.

طُبقت مبادئ التكييف في التعليم والعلاج السلوكي وتدريب الحيوانات. كما أنها تُساعد في تفسير أنماط السلوك غير التكيفية كالإدمان والقلق. ولا تزال الدراسات المخبرية للتكييف تكشف عن القواعد المشبكية والجزيئية التي تسمح للتجربة بتعديل الدوائر العصبية.

يمكن للمعزز الذي يتم تقديمه في الوقت المناسب أو الإشارة التنبؤية الموثوقة أن تعيد تشكيل السلوك بكفاءة ملحوظة.