Uma testemunha é questionada sobre o sucedido e deve fornecer os pormenores sem o auxílio de pistas externas. A recordação é a recuperação de informação da memória na ausência do estímulo original.

A recordação livre permite qualquer ordem; a recordação em série exige a sequência original; a recordação com pistas proporciona um estímulo. A recordação é geralmente mais exigente do que o reconhecimento, pois requer tanto geração como discriminação. O princípio da especificidade da codificação afirma que a recuperação é mais eficaz quando as pistas correspondem às condições da codificação.

As falhas na recordação podem resultar de uma deficiente codificação, interferência ou ausência de pistas, e não da perda da própria informação. Técnicas como a reinstalação do contexto e a entrevista cognitiva melhoram a recordação das testemunhas oculares. Na educação, a prática da recordação livre fortalece mais a aprendizagem do que a revisão passiva. A recordação é a forma de memória que demonstra mais claramente a reconstrução ativa.

• Recuperação sem a presença do estímulo original
• Mais exigente do que o reconhecimento.
• Sensível à correspondência de codificação de pistas
• Fortalecido pela prática ativa de recuperação