व्याकरण नियमों की वह प्रणाली है जो लोगों को शब्दों को जोड़कर सार्थक वाक्य बनाने और सुने या पढ़े गए वाक्यों को समझने में सक्षम बनाती है। इसमें शब्द क्रम, सहमति, काल और पदानुक्रमिक संरचना के नियम शामिल हैं।

प्रत्येक मानवीय भाषा का अपना व्याकरण होता है, भले ही उसे कभी लिखा न गया हो। बच्चे बिना किसी औपचारिक शिक्षा के, अपनी मातृभाषा का व्याकरण बड़ी तेज़ी से सीख लेते हैं, वे सुनी-सुनाई बातों से व्याकरण के पैटर्न को समझ लेते हैं। नोम चॉम्स्की का तर्क है कि यह उपलब्धि एक जन्मजात भाषाई क्षमता को दर्शाती है जो संभावित व्याकरणों के स्वरूप को सीमित करती है। अन्य शोधकर्ता सांख्यिकीय अधिगम और सामाजिक अंतःक्रिया की भूमिका पर ज़ोर देते हैं। यह बहस जारी है, फिर भी बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान की जटिलता आश्चर्यजनक बनी हुई है।

व्याकरण, स्कूलों में सिखाए जाने वाले नियम-कानूनों से भिन्न होता है। वर्णनात्मक व्याकरण उन शैलियों को दर्शाता है जिनका वक्ता वास्तव में पालन करते हैं; जबकि नियम-कानून उन शैलियों को बताता है जिन्हें आधिकारिक मान्यता प्राप्त है। वर्णनात्मक व्याकरण की दृष्टि से कोई वाक्य सही होते हुए भी किसी नियम-कानून का उल्लंघन कर सकता है।

व्याकरण वह अदृश्य संरचना है जो शब्दों की एक श्रृंखला को एक संरचित, व्याख्या योग्य संदेश में बदल देती है।