En implicit hukommelsestest vurderer hukommelsen uden at kræve, at personen bevidst genkalder sig den tidligere oplevelse. Det er præstationen, ikke den bevidste genkaldelse, der afslører hukommelsen.

Almindelige former inkluderer stam-kompleterings- og fragment-kompleteringsopgaver, hvor deltagerne udfylder ordstammer eller fragmenter; tidligere eksponering for et ord øger sandsynligheden for, at det vil blive produceret, selvom personen ikke husker at have set det. Perceptuelle identifikationsopgaver måler, hvor kort en stimulus kan præsenteres og stadig genkendes; tidligere eksponering forbedrer præstationen. Færdighedsindlæringsopgaver måler forbedring i hastighed eller nøjagtighed på tværs af øvelsesforsøg. I hvert tilfælde beder instruktionerne ikke deltageren om at huske; de ​​beder deltageren om at udføre.

Implicitte tests er særligt nyttige i studiet af hukommelsestab, aldring og de kognitive virkninger af anæstesi eller traumer, fordi de kan detektere bevaret hukommelse, når eksplicitte tests viser svækkelse. De hjælper også med at kortlægge grænsen mellem bevidste og ubevidste påvirkninger af adfærd.

Når hukommelsen er til stede, men ikke rapporterbar, kan en implicit test stadig afsløre den.