कोई पाठ वाक्य-दर-वाक्य व्याकरणिक रूप से सही होने पर भी बिखरा हुआ प्रतीत हो सकता है। सुसंगति वह गुण है जिसके द्वारा कोई प्रवचन तार्किक संबंधों, साझा ज्ञान और सुसंगत दृष्टिकोण के माध्यम से श्रोताओं के लिए एक सार्थक संपूर्ण के रूप में जुड़ा रहता है।

सुसंगति का निर्माण आंशिक रूप से लेखक या वक्ता द्वारा और आंशिक रूप से व्याख्याकार द्वारा किया जाता है। कारण-कार्य संबंध, कालानुक्रमिक क्रम और विषयगत निरंतरता इसे सहारा देते हैं। जब सुसंगति विफल हो जाती है, तो पाठक शिकायत करते हैं कि पाठ "इधर-उधर भटकता" है, भले ही उसमें स्थानीय सामंजस्य के साधन मौजूद हों।

लेखन के शिक्षक जब स्पष्ट बदलाव और सुदृढ़ समग्र संरचना की मांग करते हैं, तो उनका मुख्य लक्ष्य सुसंगति होता है। प्रवचन मनोवैज्ञानिक इस बात का अध्ययन करते हैं कि पाठक पाठ में वर्णित स्थितियों के मानसिक मॉडल कैसे बनाते हैं। सुसंगति केवल वाक्यों का औपचारिक गुण नहीं, बल्कि एक व्यावहारिक और संज्ञानात्मक उपलब्धि है।

• किसी संवाद की सार्थक समग्र संबद्धता
• यह तर्क, ज्ञान और दृष्टिकोण पर निर्भर करता है।
• सामंजस्य उपकरणों से भिन्न लेकिन उनके द्वारा समर्थित
• लेखन शिक्षण और प्रवचन अध्ययन में केंद्रीय चिंता का विषय