Čtení je akt, při kterém se z psaných symbolů vytváří význam. Vypadá to pasivně. Není. Mozek dekóduje písmena, vyhledává významy slov, propojuje je s gramatikou a vytváří model toho, co text říká. To vše se děje v milisekundách, většinou pod úrovní vědomí.

Zkušení čtenáři nečtou každé slovo se stejnou pečlivostí. Přelétnou, prohlížejí a zpomalují, když je něco důležité. Předvídají, co bude následovat, a opravují, když se mýlí. Propojují nové informace s tím, co již znají. Tyto strategie jsou naučené, nikoli vrozené.

Čtení se vyvíjí postupně. Děti se nejprve učí dekódovat. Později čtou, aby se učili. Mnoho dospělých nikdy nezvládne druhou směnu naplno. Dokážou si přečíst jídelní lístek, ale potýkají se smlouvou nebo vědeckým článkem. Digitální čtení přidává nové výzvy: prolétání titulků, sledování odkazů a odolávání rozptýlení.

Klíčové dovednosti

• Dekódování a plynulost
• Znalost slovní zásoby
• Strategie porozumění
• Kritické hodnocení
• Digitální čtení