تُعرَّف صلاحية المحتوى بأنها مدى شمولية الاختبار لنطاق السلوك أو المعرفة الكاملة التي يهدف إلى قياسها. فالاختبار ذو صلاحية المحتوى العالية يغطي المجال الذي يدّعي تغطيته، ولا يُهدر الأسئلة على مواد غير ذات صلة.

في الامتحان النهائي لمقرر التاريخ، تتطلب صلاحية المحتوى أن تعكس الأسئلة المواضيع والمهارات التي تم تدريسها في المقرر، بدلاً من التركيز على قضايا جانبية غامضة أو مواد لم تُطرح من قبل. أما في اختبار القيادة، فينبغي أن تعكس الأسئلة والمهام الكفاءات الفعلية اللازمة للقيادة الآمنة. وعادةً ما يتطلب التحقق من صلاحية المحتوى رأي الخبراء: حيث يقوم المختصون بمراجعة مخطط الاختبار والأسئلة للتأكد من التغطية الكافية والتركيز المناسب.

تختلف صلاحية المحتوى عن أنواع الصلاحية الأخرى. فقد يُغطي الاختبار مجاله بشكل جيد، ومع ذلك يعجز عن التنبؤ بالأداء المستقبلي (صلاحية معيارية منخفضة)، أو يعجز عن قياس البنية النظرية التي صُمم لقياسها (صلاحية بناء منخفضة). ومع ذلك، فبدون صلاحية المحتوى، يصبح تفسير الدرجات موضع شك منذ البداية.

الاختبار الذي يطرح الأسئلة الصحيحة حول المادة الصحيحة يتمتع بصحة المحتوى. وهذا هو الأساس الذي تُبنى عليه أشكال الصحة الأخرى.