A tanítás az a cselekedet, amikor segítünk valakinek a tanulásban. Ez történik tantermekben, de konyhákban, műhelyekben és kórházakban is. Egy szülő, aki cipőfűzést tanít a gyerekének, az tanít. Egy vezető, aki megmutatja az új alkalmazottnak a köteleket, az tanít. A környezet változik. Az alapművelet nem.

A hatékony tanítás a tanuló megértésével kezdődik. Mit tud már? Hol akad el? Mi motiválja őt? Az a tanár, aki figyelmen kívül hagyja ezeket a kérdéseket, az információt az ürességbe juttatja. Az a tanár, aki felteszi nekik a kérdéseket, menet közben tud alkalmazkodni.

A módszerek változatosak. A közvetlen oktatásnak, az irányított gyakorlásnak, a kutatásnak, a beszélgetésnek és a projektmunkának mind megvan a maga helye. Nincs olyan módszer, amely minden diák vagy minden téma esetében működne. A legjobb tanárok sokféle megközelítést alkalmaznak, és váltanak, ha valami nem működik. A tanítás nem egy forgatókönyv. Ez egy reagáló készség.

Kulcsfontosságú elemek

• Világos célok
• Modellezés és demonstráció
• Irányított gyakorlás
• Visszajelzés és javítás
• Független alkalmazás