الذكاء هو القدرة على التعلم من التجارب، وحل المشكلات، واستخدام المعرفة للتكيف مع المواقف الجديدة. وهو من أكثر المفاهيم دراسةً ونقاشاً في علم النفس.

تُركز المناهج القياسية النفسية على عامل عام، يُرمز له بـ "g"، يؤثر على الأداء في مختلف المهام المعرفية، إلى جانب قدرات أكثر تحديدًا. وتقترح نظريات الذكاء المتعدد أشكالًا متميزة من الذكاء - اللغوي، والمكاني، والشخصي، وغيرها - والتي يمكن أن تختلف بشكل مستقل. وتحلل المناهج المعرفية العمليات المكونة للاستدلال والذاكرة والسرعة. أما الذكاء العاطفي والعملي فيوسعان مفهوم الذكاء ليشمل ما هو أبعد من حل المشكلات الأكاديمية.

تتنبأ اختبارات الذكاء بالنتائج التعليمية والمهنية بنجاح متوسط، إلا أنها لا تُغطي جميع القدرات البشرية القيّمة. تتأثر الدرجات بالجينات والبيئة والثقافة وطريقة تصميم الاختبار. توجد اختلافات بين المجموعات، ولا تزال مثيرة للجدل؛ فالتفاوت داخل المجموعة الواحدة أكبر دائمًا من المتوسطات بين المجموعات. ولا يزال السؤال حول ماهية الذكاء "فعلاً" يُثير البحث العلمي والنقاش العام.

ومهما كان التعريف، فإن القدرة على التعلم والتفكير والتكيف تظل أساسية لكيفية تعامل الأفراد مع عالم معقد.