Οι μαθητές των Λατινικών μαθαίνουν νωρίς την ονομαστική, την αιτιατική και τη γενική. Η πτώση είναι μια γραμματική κατηγορία που σηματοδοτεί τον συντακτικό ή σημασιολογικό ρόλο μιας ονοματικής φράσης —όπως υποκείμενο, αντικείμενο ή κτήτορα— συχνά μέσω κλιτικών καταλήξεων ή προσθέσεων.

Οι γλώσσες διαφέρουν ως προς τον αριθμό των πτώσεων που διακρίνουν και ως προς το αν η πτώση εμφανίζεται στα ουσιαστικά, στις αντωνυμίες ή και στα δύο. Η αγγλική διατηρεί μόνο αμυδρά ίχνη στις αντωνυμίες (I/me, she/her). Τα εργατικά-απολυτικά συστήματα οργανώνουν την πτώση διαφορετικά από τα ονοματικά-κατηγορητικά συστήματα, ομαδοποιώντας το υποκείμενο ενός αμετάβατου ρήματος με το αντικείμενο ενός μεταβατικού.

Η πεζή-πτυχή (πεζή-πτυχή) βοηθά τους ακροατές να αναθέτουν ρόλους ακόμα και όταν η σειρά των λέξεων ποικίλλει. Η ιστορική αλλαγή μπορεί να διαβρώσει τις καταλήξεις στις πτώσεις και να αυξήσει την εξάρτηση από προθέσεις και σταθερή σειρά. Οι περιγραφικές γραμματικές καταγράφουν τα αποθέματα πτώσεων και τους κανόνες που τα αναθέτουν.

• Σημειώνοντας τον γραμματικό ρόλο μιας ονοματικής φράσης
• Συχνά εκφράζεται με κλίση ή προσθέσεις
• Τα αποθέματα και οι ευθυγραμμίσεις διαφέρουν μεταξύ των γλωσσών
• Υποστηρίζει ευέλικτη σειρά λέξεων όταν είναι ισχυρή