Una serie estandarizada de tareas proporciona una puntuación que compara el rendimiento cognitivo de un individuo con las normas de su misma edad. Un test de CI es ese instrumento. Las pruebas modernas evalúan la comprensión verbal, el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento.

Las puntuaciones se escalan de manera que la media poblacional sea 100 y la desviación estándar 15. Las pruebas de CI se encuentran entre las herramientas más rigurosamente diseñadas y validadas en psicología. Predicen el rendimiento escolar y, en menor medida, la situación laboral. No son medidas puras del potencial innato; el desempeño refleja la educación, la familiaridad cultural y las condiciones de la prueba, además de la capacidad cognitiva.

El uso responsable requiere prestar atención a las limitaciones de la prueba, al intervalo de confianza de cada puntuación y al contexto más amplio del individuo. Persisten las controversias sobre el sesgo, las decisiones de alto riesgo y la reificación de la puntuación. Cuando se utilizan con criterio, las pruebas de CI proporcionan información útil sobre las fortalezas y debilidades cognitivas actuales.

• Medida estandarizada del rendimiento intelectual
• Proporciona puntuaciones relativas a las normas de edad.
• Predice resultados académicos y algunos resultados laborales.
• Debe interpretarse dentro de un contexto más amplio.