獲得とは、古典的条件づけとオペラント条件づけにおける学習の初期段階であり、この段階で新たな反応が確立される。古典的条件づけにおいては、中性刺激が無条件刺激と繰り返し対提示され、最終的に条件刺激となって条件反応を引き起こすようになる段階を指す。

獲得の速度と強さは、刺激と刺激のペアリングのタイミングと一貫性、刺激の強度、そして生物の過去の学習状況によって左右される。オペラント条件づけにおいて、獲得とは、強化されるにつれて行動の頻度が増していく過程である。獲得の後には、条件づけられた、あるいは強化された関連付けがもはや支持されなくなった場合、通常は消去が起こる。

要点

• 条件付けの第一段階
• 一貫したペアリングや強化によって強化される
• 支援が停止すれば絶滅する
• タイミング、強度、および事前の学習によって影響を受ける