O ensino da História ensina aos alunos sobre o passado. Abrange eventos, pessoas e ideias. Mas nunca se trata apenas de datas. Trata-se de interpretação, evidência e perspetiva. Os alunos aprendem a ler criticamente as fontes, a ponderar relatos contraditórios e a construir argumentos.

O que é ensinado é político. Os currículos nacionais decidem quais as histórias que serão incluídas. Debates sobre escravatura, colonialismo e guerra irrompem nos conselhos escolares e nos parlamentos. Um manual de História pode desencadear protestos. Os riscos são elevados porque a história molda a identidade.

Um bom ensino da história vai para além da memorização. Incentiva os alunos a pensarem como historiadores: Qual é a fonte? Quem escreveu? Por quê? O que está em falta? Estas competências são transferíveis para outras disciplinas e para a vida cívica. Um aluno que consegue avaliar uma fonte primária consegue também avaliar um anúncio de campanha eleitoral.

Competências essenciais

• Analisando fontes primárias e secundárias
• Compreender a cronologia e a causalidade
• Reconhecendo preconceitos e perspetivas
• Construir argumentos baseados em evidências
• Ligar o passado ao presente