Η διδασκαλία των φυσικών επιστημών διδάσκει στους μαθητές πώς λειτουργεί ο φυσικός κόσμος. Καλύπτει τη βιολογία, τη χημεία, τη φυσική, τις γεωεπιστήμες και την αστρονομία. Αλλά δεν είναι απλώς μια λίστα γεγονότων. Η καλή διδασκαλία των φυσικών επιστημών χτίζει τις συνήθειες της διερεύνησης: διατύπωση ερωτήσεων, διατύπωση υποθέσεων, έλεγχος τους και αναθεώρηση συμπερασμάτων.

Η εργαστηριακή εργασία είναι κεντρικής σημασίας. Οι μαθητές αναμειγνύουν χημικές ουσίες, μετρούν δυνάμεις, παρατηρούν κύτταρα στο μικροσκόπιο και καταγράφουν τι συμβαίνει. Το εργαστήριο είναι το μέρος όπου οι αφηρημένες ιδέες γίνονται συγκεκριμένες. Είναι επίσης το μέρος όπου οι μαθητές μαθαίνουν ότι τα πειράματα αποτυγχάνουν, τα δεδομένα είναι ακατάστατα και τα αποτελέσματα σπάνια ταιριάζουν απόλυτα με το εγχειρίδιο.

Η εκπαίδευση στις θετικές επιστήμες αντιμετωπίζει προκλήσεις. Πολλές χώρες αναφέρουν μείωση του ενδιαφέροντος για σταδιοδρομίες στις θετικές επιστήμες. Η παραπληροφόρηση ανταγωνίζεται τα αποδεικτικά στοιχεία. Οι εκπαιδευτικοί μερικές φορές δεν διαθέτουν πόρους ή εκπαίδευση. Παρόλα αυτά, ο τομέας προσαρμόζεται. Τα πρακτικά κιτ, οι διαδικτυακές προσομοιώσεις και τα έργα επιστήμης των πολιτών διευρύνουν τις δυνατότητες.

Βασικές πρακτικές

• Υποβολή ερωτήσεων και ορισμός προβλημάτων
• Σχεδιασμός και διεξαγωγή ερευνών
• Ανάλυση δεδομένων
• Κατασκευή εξηγήσεων
• Επιχειρηματολογία με βάση αποδεικτικά στοιχεία