الإبداع هو القدرة على إنتاج شيء أصيل ومفيد. وهو لا يقتصر على الفنانين، فالمهندسون والعلماء ورواد الأعمال مبدعون أيضاً. يكمن السر في الجمع بين الأصالة والقيمة. فالرسم العشوائي لا يُعد إبداعاً إن لم يكن له معنى. أما الطريقة الجديدة لتنظيم المستودع فهي إبداعية إن وفرت الوقت والمال.

تنتشر الخرافات حول الإبداع. فهو ليس موهبة سحرية، بل مهارة يمكن اكتسابها بالممارسة. يساعد على ذلك العصف الذهني، والكتابة الحرة، والاطلاع على أفكار متنوعة. غالباً ما تُحفز القيود الإبداع بدلاً من كبته. قد يُنتج الشاعر الذي يكتب ضمن قالب السونيت أكثر من سونيتة وهو يحدق في صفحة بيضاء.

أحيانًا ما تتجاهل الأنظمة التعليمية الإبداع لصالح الاختبارات المعيارية، لكن أصحاب العمل يصنفون الإبداع باستمرار ضمن أكثر المهارات المطلوبة. يكمن التحدي في تعليمه دون تحويله إلى معادلة جامدة. فالإبداع يحتاج إلى الحرية والانضباط، وإلى اللعب والعمل معًا.

طرق تعزيزه

• اطرح أسئلة مفتوحة
• شجع على خوض المخاطر دون عقاب
• تعريف الطلاب بمجالات متنوعة
• خصص وقتًا للاستكشاف
• كن قدوة في التفكير الإبداعي