يحتاج التعلّم الخاضع للإشراف إلى إجابات. التصنيف هو القيمة المستهدفة المُرتبطة بمثال تدريبي، وهو الشيء الذي يُفترض أن يتنبأ به النموذج. صورة قطة مُصنّفة على أنها قطة. طلب ​​قرض مُصنّف على أنه متعثر أو مُسدّد. جملة مُصنّفة على أنها إيجابية أو سلبية.

جودة البيانات المصنفة تحدد جودة النموذج. فالبيانات المصنفة غير الدقيقة تُعلّم النموذج تكرار الأخطاء، والبيانات المصنفة الغامضة تُربك حدود القرار، والبيانات المصنفة المفقودة تُخلّف ثغرات في التغطية. ويقضي المختصون وقتًا أطول بكثير في تصنيف البيانات المصنفة مما يتوقعه الآخرون.

أساليب التسمية الشائعة

• التعليق البشري بواسطة عمال مدربين
• التعهيد الجماعي مع فحوصات الجودة
• التصنيف التلقائي باستخدام الأساليب الاستدلالية
• ضعف الرقابة من مصادر متعددة
• التعلم النشط لتحديد أولويات الحالات غير المؤكدة

تتطلب بعض المهام خبراء في تصنيف البيانات. فالتصوير الطبي، والوثائق القانونية، والبيانات العلمية، جميعها تتطلب معرفة متخصصة لا يستطيع عامة الناس توفيرها. وغالبًا ما تستحوذ تكلفة تصنيف البيانات من قبل الخبراء على الجزء الأكبر من ميزانية أي مشروع جديد.