Akomodace je termín Jeana Piageta pro úpravu stávajících kognitivních schémat za účelem začlenění nových informací. Schéma je mentální rámec. Organizuje znalosti. Když nová informace nezapadá, dítě musí schéma změnit. Tato změna je akomodace. Tak dochází k učení.

Piaget popsal dva procesy: asimilaci a akomodaci. Asimilace zapadá do existujících schémat. Dítě vidí zebru a nazývá ji koněm. Používá se schéma pro koně. Akomodace schéma mění. Dítě se dozví, že zebry mají pruhy. Vytvoří se nové schéma. Tyto dva procesy spolupracují. Pohánějí kognitivní vývoj.

Příklady ubytování

• Učí se, že velryba je savec, ne ryba.
• Úprava schématu psa tak, aby zahrnovalo různá plemena.
• Učí se, že ne všechna létající zvířata jsou ptáci.
• Změna schématu rodiny tak, aby zahrnovalo smíšené rodiny.
• Pochopení, že čtverec je obdélník.

Akomodace je pro učení nezbytná. Bez ní zůstávají schémata rigidní. Dítě nemůže novým věcem rozumět. Akomodace je těžší než asimilace. Vyžaduje změnu toho, co znáte. Může být nepříjemná. Piaget tvrdil, že kognitivní vývoj probíhá fázemi. Každá fáze zahrnuje akomodaci. Dítě se posouvá od jednoduchých schémat ke složitým. Proces je aktivní. Dítě si konstruuje znalosti. Není to pasivní vstřebávání. Dítě experimentuje, klade otázky a opakuje je. Akomodace je revize. Je motorem intelektuálního růstu. Učitelé ji mohou podpořit tím, že mu předkládají výzvy. Nerovnováha motivuje akomodaci. Dítě chce obnovit rovnováhu. Tato touha pohání učení. Akomodace není jen pro děti. I dospělí se přizpůsobují. Učení se novému jazyku, nové práci nebo nové kultuře vyžaduje změnu schémat. Je to celoživotní proces. Piaget nám dal slovní zásobu, která to popisuje.