Giáo dục toán học dạy học sinh cách tư duy bằng số, hình dạng và quy luật. Nó bắt đầu từ việc đếm và phát triển thành đại số, hình học, giải tích và thống kê. Mục tiêu không chỉ là tính toán. Đó là khả năng lập luận, giải quyết vấn đề và vận dụng toán học trong các tình huống thực tế.

Cách dạy toán đã thay đổi. Việc học thuộc lòng bảng cửu chương và công thức vẫn có chỗ đứng. Nhưng những người cải cách hướng đến sự hiểu biết về mặt khái niệm. Học sinh nên biết tại sao thuật toán hoạt động, chứ không chỉ cách thực hiện nó. Bài toán có lời văn, làm việc nhóm và mô hình trực quan hiện nay rất phổ biến.

Nỗi sợ toán học là có thật. Nhiều học sinh bắt đầu sợ môn học này từ sớm, thường là do trải nghiệm tồi tệ hoặc bài kiểm tra có thời gian giới hạn. Một khi nỗi sợ hãi xuất hiện, nó sẽ cản trở trí nhớ ngắn hạn và khiến việc học trở nên khó khăn hơn. Những giáo viên giỏi luôn nỗ lực xây dựng sự tự tin song song với kỹ năng. Một học sinh tin rằng mình có thể giải quyết được vấn đề sẽ có nhiều khả năng cố gắng hơn.

Các sợi cốt lõi

• Số và phép toán
• Đại số và hàm số
• Hình học và phép đo
• Thống kê và xác suất
• Lý luận toán học